经贸社艺系 经济管理专业《发展经济学》课程综合实践训练项目

综合实践训练项目（一）

1、项目名称：经济发展水平衡量

2、训练内容：物质生活质量指数的计算

3、相关知识：识字率指数、婴儿死亡率、一岁平均预期寿命指数

4、训练目的：通过实践训练，了解学生对PQLI指数计算掌握情况。

5、训练方法：借助小型计算器笔试或上机操作。

6、训练时间：1学时

7、训练资料：

       229‰是1950年加蓬的婴儿死亡率，是当时最高的。瑞典的婴儿死亡率预计为7‰
，(229-7) /2.22恰为100，是婴儿死亡的最佳水平。
　　一岁平均寿命指数：(一岁平均寿命—38) /0.39
　　38是1950年越南一岁儿童的平均寿命，而瑞典到2000年预计可达到77岁，上式也恰为100。
　　根据我国1982年资料计算出来我国的生活质量指数：
　　识字率指数： 　65.51%
　　婴儿死亡率： 　35.83 ‰
　　一岁平均寿命： 69.16 岁

8、训练效果：（含标准答案、成绩评定）

  解：1、首先要明确识字率指数、婴儿死亡率、一岁平均预期寿命指数、PQLI的含义与计算公式。

识字率指数：全国15岁及以上人口中识字人数的百分比
      婴儿死亡指数：229—婴儿死亡率/2.22
      一岁平均寿命指数：(一岁平均寿命—38) /0.39

PQLI=[(识字率指数)+(婴儿死亡率指数)+(一岁平均寿命指数)]/3（说明：PQLI用于衡量一个国家或地区人民的营养，卫生保健和国民教育水平的综合指标。是美国于1975年编制的。）

2、具体计算：

　婴儿死亡率指数 =（229 - 35.83）/ 2.22 = 87.01
　    　一岁平均预期寿命指数 =(69.16 - 38) / 0.39 = 79.80
　　    PQLI = ( 87.01 + 79.8 + 65.51 ) / 3 = 77.44

3、参考说明：

PQLI生活质量指数的评价标准为：
　　  PQLI > 80 为高素质人口；
　　  PQLI < 60 为低素质人口；
　　世界平均值为 65；
　　发达地区平均值为92；
　　发展中地区平均值为55。
    4、通过计算可知1982年我国居民的物质生活质量指数是低于发达国家，超过世界平均值。在发展中国家中我国居民的物质生活质量指数是较高的。

综合实践训练项目（二）

1、项目名称：经济发展水平衡量

2、训练内容：世界银行衡量指标(PPP)

3、相关知识：汇率 

4、训练目的：通过实践训练，了解学生对PPP理论的掌握情况。

5、训练方法：借助小型计算器笔试。

6、训练时间：1学时

7、训练资料：

      一罐可乐，在法国要2.3欧元；而在美国要2.0美元。

8、训练效果：（含标准答案、成绩评定）

  解：1、首先要明确购买力平价理论 (Purchasing Power Parity)

PPP理论指出，货币汇率应该按照每个国家之间的相对物价为标准，也就是说，两个货币的汇率应该等于这两个国家的物价水平（以一固定揽子的货物和服务来计算）的比例。因此，如果物价上升或出现通胀，货币就应该贬值，来抵消任何套戥的机会。而套戥机会的意思是，当同一件货物有不同的价钱，买方与卖方就可以在没有风险的情况下，通过短期的价格差距来获得的利润。

2、计算

根据购买力平价理论，只要比较两个国家的同一种货物的价钱，就可以得出汇率。一般来说，购买力平价的公式如下：汇率 = 国家甲的物价 / 国家乙的物价。

具体计算：　根据购买力平价理论，欧元兑美元 = 2.3/2.0 = 1.15

3、说明：

（1）如果市价是高于1.1500，那么就暗示汇率高估了当前的价值了，所以货币就应该贬值，直至汇率回落到购买力平价的数值为止。如果市价是低于1.1500，那么就暗示汇率低估了当前的价值了，所以货币就应该升值，直至汇率上升到购买力平价的数值为止。

（2）需强调的是，购买力平价并不是按照某一件货物来计算，而是按照一揽子的货物和服务来计算的。不同的人会对这一揽子有不同的定义，但一个“全面”的一揽子应该包括：消费品和消费服务，政府服务、器材货物和建造工程。

（3）购买力平价原本是用作比较两个国家的经济的，因为它可以通过同一种货币来铨释国民生产总值(GDP)。但是，购买力平价是一个长线的指标，所以它并没有把市场消息和谣言所造成的短期波幅计算在内。而且，购买力平价并没有国家之间的一些分别，例如：贸易限制和税务差别，考虑在内。因此，购买力平价只适宜用作长线货币分析，但是对短线买卖用途不大。我们应该把购买力平价，看成为经过一段长时间以后，汇率将会聚合的一个均衡价值（equilibrium value）。

综合实践训练项目（三）

1、项目名称：经济发展水平衡量

2、训练内容：人类发展指数的计算

3、相关知识：健康长寿的生命、知识、收入、人类发展指数

4、训练目的：通过实践训练，了解学生对HDI指数计算掌握情况。

5、训练方法：借助小型计算器笔试或上机操作。

6、训练时间：1学时

7、训练资料：

   某国2000年的收入指数为0.6，成人识字率为75%，在校接受教育的平均年限为12年，预期寿命为72.7岁，问该国2000年的HDI是多少。（每个指标的最大、最小值如下表：）

资料来源：联合国开发计划署：《1994年人类发展报告》，中国国家计委社会发展司编译。

8、训练效果：（含标准答案、成绩评定）

解：1、明确健康长寿的生命、知识、收入、人类发展指数的含义及计算方法。

健康长寿的生命，用出生时期望寿命来表示。

知识，用成人识字率（2/3）及大中小学综合入学率（1/3）来表示

收入，用按购买力平价法计算的人均国内生产总值来表示，通常根据购买力平价及与世界平均收入水平相比较来进行调整。

2、具体计算：

解：预期寿命指数为：（72.7－25）÷（85－25）＝0.795。 

    大中小学入学率：12÷15=0.8

    知识指数：（2/3）× 75%+（1/3）×0.8=0.767

    人类发展指数：(0.6+0.795+0.767)÷3=0.721

3、说明：因为该国人类发展指数为0.721，则该国的人类发展水平居中等。

   参考资料：

   低水平的人类发展：0.0～0.5

   中等水平的人类发展：0.51～0.79

  高水平的人类发展：0.80～1.0
综合实践训练项目（四）

1、项目名称：经济发展水平衡量

2、训练内容：绿色GDP的计算（EDP）

3、相关知识：GDP 绿色GDP

4、训练目的：通过实践训练，了解学生对绿色GDP的掌握情况。

5、训练方法：借助小型计算器笔试。

6、训练时间：1学时 

7、训练资料：

1995年全国的GDP即国内生产总值59448亿元，固定资产折旧7596亿元，环境资源的成本大约为2199亿元,试计算1995年的绿色GDP。

8、训练效果：

  1、掌握绿色GDP的含义

所谓“绿色GDP”,就是要在原来的GDP统计中扣除自然资本的消耗以后求得的数字。具体地说,国内生产总值GDP减去产品资本折旧、自然资源损耗和环境资源损耗(环境污染)之值,所得出的就是绿色国内生产总值,也称作EDP。

2、掌握绿色GDP的计算公式（北京大学光华管理学院）

绿色国内生产总值(EDP)= 国内生产总值(GDP)－产品资产折旧－环境资源损耗和自然资源损耗。

3、具体计算

1995年的EDP=59448-7596-2199=49653

4、说明

现行的国民经济核算体系，对环境资源进行核算，从现行GDP中扣除环境资源成本和对环境资源的保护服务费用，其计算结果我们可称之为“绿色GDP”。绿色GDP这个指标，实质上代表了国民经济增长的净正效应。绿色GDP占GDP的比重越高，表明国民经济增长的正面效应越高，负面效应越低，反之亦然。（人类的经济活动包括两方面的活动。一方面在为社会创造着财富，即所谓“正面效应”，但另一方面又在以种种形式和手段对社会生产力的发展起着阻碍作用，即所谓“负面效应”。）

综合实践训练项目（五）

1、项目名称：经济发展水平衡量

2、训练内容：绿色GDP的计算（EDP）

3、相关知识：GDP 绿色GDP

4、训练目的：通过实践训练，了解学生对绿色GDP的掌握情况。

5、训练方法：借助小型计算器笔试。

6、训练时间：1学时 

7、训练资料：

2004年我国第一产业的GDP为20744亿元，第二产业的产值为72387亿元，第三产业的产值为43384亿元，问2004年我国的GDP为多少？

8、训练效果：

  （1）掌握GDP的概念

  它指一个国家（或地区）所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果。国内生产总值有三种表现形态，即价值形态、收入形态和产品形态。

  （2）了解GDP的三种计算方法

国内生产总值有三种表现形态，即价值形态、收入形态和产品形态，在国内生产总值核算中，这三种表现形态表现为三种核算方法，即生产法、收入法和支出法。三种方法从不同的角度反映国民经济生产活动成果。

   A生产法：是从生产过程中生产的货物和服务总产品价值人手，剔除生产过程中投入的中间产品的价值，得到增加值的一种方法。计算公式为：增加值=总产出-中间投入。将国民经济各行业的增加值相加，得到国内生产总值。

B 收入法：也称分配法。按收入法计算国内生产总值是从生产过程创造收入的角度，对常住单位的生产活动成果进行核算。计算公式为：增加值=劳动者报酬+生产税净额+固定资产折旧+营业盈余。国民经济各部门的增加值之和等于国内生产总值。

C 支出法：是从最终使用的角度反映国内生产总值最终使用去向的一种方法。计算公式为：国内生产总值=最终消费支出+资本形成总额+货物和服务净出口。

按三种方法计算的国内生产总值反映的是同一经济总体在同一时期的生产活动成果，因此，从理论上讲，三种计算方法所得到的结果应该是一致的。但在实践中，由于受资料来源的影响，要保证结果完全相等几乎是不可能的。按三种方法计算的国内生产总值数据之间具有如下关系：

国内生产总值=生产法国内生产总值

            =收入法国内生产总值

            =支出法国内生产总值+统计误差

  3、具体计算：

   2004年的GDP=20744+72387+43384=136515亿元

  4、说明：

国内生产总值（GDP）与国民生产总值（GNP）都是反映宏观经济的总量指标，但它们既有联系又有区别。国内生产总值是“领土”概念，国民生产总值是“生产要素”概念；国内生产总值是“生产”概念，国民生产总值是“收入”概念。在经济封闭的国家或地区，国民生产总值等于国内生产总值；在经济开放的国家或地区，国民生产总值等于国内生产总值加上国外净要素收入。因此，国内生产总值和国民生产总值是两个不同但又有联系的指标。

综合实践训练项目（五）

1、项目名称：经济发展水平衡量

2、训练内容：绿色GDP的计算（EDP）

3、相关知识：GDP 绿色GDP

4、训练目的：通过实践训练，了解学生对绿色GDP的掌握情况。

5、训练方法：借助小型计算器笔试。

6、训练时间：1学时 

7、训练资料：