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江苏农林职业技术学院《管理学基础》课程教学大纲一、课程的性质和任务 《管理学基础》课是工商管理专业学生的主要专业课程之一。其前导课程是政治经济学、西方经济学，其后继课程为企业战略管理、生产管理和市场营销等。本课程的教学目的在于使学生了解、掌握管理的基本原理和原则，能运用管理的基本方法与技术，为学生后继各专业课程的学习和今后从事经济管理工作奠定一定的理论基础。实践证明，我国企业经济效益不高的根本原因之一就是管理水平偏低。为了适应加入WTO后国外企业的挑战，必须提高我国企业的管理水平。这就对管理学原理教学提出了新的更高的要求。 二、课程的基本要求 首先，采用条块结合、以条带块、块中有条的体系内容，对现有的教学体系和内容进行了优化，使学生通过各章的学习，实现既定的教学目的；其次注重通过讲授内容的本土化、时效性及理论与实践相结合，努力提高学生实际运用管理学原理的能力，更好地解决我国企业管理实践中的具体问题。 三、教学内容和要求 第一章管理概述教学目的要求： 通过本章的学习了解管理的概念、性质、职能、管理的基本问题和管理环境，旨在对管理有个概括了解，为今后各章学习奠定一定的基础。 教学内容要点： 第一节 管理概念 管理概念，管理特征 第二节 管理的性质和职能 管理的性质，管理的职能 第三节 管理的基本问题 管理的载体，管理的主体，管理客体 第四节 管理环境 管理环境的概念，管理环境的分类，管理者的管理环境意识 第二章管理理论的演进 教学目的要求： 通过本章学习，使学生了解掌握管理理论的发展过程及各个阶段的主要管理思想，进而加深对管理学的理解，为掌握管理的一般规律奠定理论基础。 教学内容要点： 第一节 管理运动的三次高潮 美国的“管理运动” 第二节 古典管理理论 泰罗与科学管理理论，韦伯的组织理论，法约尔的一般管理理论 第三节 行为科学理论 梅奥与人际关系理论，麦格雷戈的人性假设理论 第四节 定量管理理论 伯法与管理科学学派，西蒙与管理决策学派，系统管理学派 第五节 现代管理理论 巴纳德与系统组织理论，菲德勒与权变管理理论，经验主义或案例学派，管理过程学派 第三章 计划 教学目的要求： 通过本章的学习，使学生对计划工作有一个全面了解，并能掌握预测、决策和计划编制的基本原理和方法。 教学内容要点： 第一节 计划概述 计划工作的含义，计划工作的性质，计划工作的任务、计划的分类及计划构成，计划工作原理，制订计划的程序，制订计划的方法 第二节 预测 预测的含义及本质特征，预测的分类，预测方法及其选择 第三节 决策 决策的含义，决策分类，决策的程序，决策所需要的信息，影响决策有效性的因素 本章重点：计划工作的性质，计划工作原理，制订计划的程序，预测方法的选择，决策的概念，决策的程序和决策原则 第四章 组织 教学目的要求： 通过本章学习，对组织有一个基本认识和了解，并能掌握组织设计、组织运作和组织变革基本原理和方法，以运用于实践之中。 教学内容要点： 第一节 组织概述 组织的含义，组织工作的任务，组织工作的步骤 第二节 组织结构设计 影响组织结构设计的因素，组织结构设计的原则，组织结构设计的内容，组织结构的类型 第三节 组织运行 职权的类型，直线与参谋的关系，集权与分权的关系，个人领导与集体领导的关系，正式组织与非正式组织的关系 第四节 组织变革与发展 组织变革的动因，组织变革的原则，组织变革的内容，组织变革的程序，组织变革过程中应注意的问题，组织发展 第五章 人员配备 教学目的要求： 通过本章的学习，了解在管理人员招聘、配置、绩效评价和培训方面所采用的基本方法。 教学内容要点： 第一节 人员配备概述 人员配备概念，人员配备的任务和职责 第二节 人员招聘与配置 人力资源计划，工作分析，人员招聘 第三节 人员绩效评估 绩效评估的作用，绩效评估的方法，绩效评估中的问题 第四节 人员培训 培训的作用和过程，培训的方法，培训工作的评价 第六章 领导 教学目的要求： 通过本章的学习，使学生了解和掌握激励理论、领导理论及沟通的方式和方法，为将来在实践中能更好地发挥领导职能的作用。 教学内容要点： 第一节 领导概述 领导，领导者 第二节 领导理论 领导品质理论，领导行为理论，领导权变理论 第三节 激励理论 激励概述，激励理论 第四节 信息沟通 信息沟通的过程，信息沟通的分类，信息沟通网络，信息沟通的障碍及其改善 第七章 控制 教学目的要求： 通过本章学习，要理解和掌握控制的概念、控制的程序、控制的基本原理及控制的技术的方法，进而发挥控制职能在管理实践中的重要作用。 教学内容要点： 第一节 控制概述 控制的含义，控制的对象，控制的目的和重要性 第二节 控制的过程和类型 控制的过程，控制的类型 第三节 控制的原理和要求 控制的原理，有效控制的要求 第四节 控制技术和方法 预算控制，非预算控制方法 第八章 管理绩效的评价 教学目的要求： 通过本章学习，要了解和掌握绩效评价的标准和方法。 教学内容要点： 第一节 管理绩效评价体系 管理绩效评价的含义，管理绩效评价体系，管理绩效评价指标体系的演进 第二节 管理绩效评价方法 平衡计分测评法，组织目标法，系统方法，战略伙伴法，环境评价法，个人绩效的评价方法，全方位绩效看板法 第三节 管理绩效评价体系改革框架 管理绩效评价体系改革原则，利用外部资源、发挥中介机构的作用，建立良好的绩效管理系统，管理绩效评价方法的应用 第九章 目标管理 教学目的要求： 通过本章学习，要了解目标管理的基本原理并掌握实施目标管理的方法。 教学内容要点： 第一节 目标 目标的含义和种类，目标的性质，目标的作用 第二节 目标管理理论 目标管理的产生与发展，目标管理的概念，目标管理的特点，目标管理的形式 第三节 目标管理的程序 目标的制定，目标展开，目标的实施，目标成果的评价和奖惩，总结经验教训、进行新的循环，实施目标管理应注意的问题 第四节 目标管理的评价 目标管理的优点，目标管理的缺点 第十章 制度化管理 教学目的要求： 通过本章学习，要了解和掌握制度化管理基本内容和手段，以使在管理实践中得以应用。 教学内容要点： 第一节 制度概述 制度的概念和作用，制度的分类与体系，制度的制定与调整 第二节 制度化管理 制度化管理及其特征，制度化管理的实质，制度化管理的优越性及局限性，制度化与人性 第十一章 组织文化 教学目的要求： 通过本章学习，要了解组织文化的概念、内容、功能；并掌握组织文化建设的程序和方法。 教学内容要点： 第一节 组织文化的内容和功能 组织文化的含义，组织文化的特点，组织文化的功能 第二节 组织文化的建设 组织文化建设的程序，组织文化建设的方法，组织文化建设中应注意的问题 第十二章 管理信息系统 教学目的要求： 通过本章学习，要了解管理信息系统的作用和任务，并掌握管理信息系统开发的技术方法。 教学内容要点： 第一节 管理信息系统概念 信息和管理信息，管理信息系统，管理信息系统的发展历程，管理信息系统的作用和任务，管理信息系统的功能，管理信息系统的结构 第二节 管理信息系统的开发 系统开发的结构化思想，系统开发的三个阶段，系统开发的基本条件，使系统开发获得成功应注意的问题，系统开发的步骤 四、学时分配
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